Políticas Públicas en la Educación Media Superior

 LÍNEAS DE POLÍTICA PÚBLICA PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR 

I. Educación con calidad y equidad:

• Brindar oportunidades de acceso a los servicios educativos, con especial atención a poblaciones vulnerables por su condición social o por alguna discapacidad. 
• Garantizar condiciones suficientes de operación y calidad.
• Fortalecer los procesos de gestión y administración escolar.
• Garantizar la relevancia y pertinencia de los planes y programas de estudios.
• Revalorar la educación profesional técnica y tecnológica.
• Fortalecer las habilidades de autoaprendizaje, búsqueda y selección de información.
• Fortalecer los programas de permanencia de los estudiantes.
• Prevenir la violencia desde los planteles.
• Promover el reconocimiento, goce y ejercicio del derecho a la igualdad y no discriminación.
• Reforzar la formación y el compromiso del ciudadano que estamos formando en materia de sustentabilidad y cuidado del medio ambiente.

II. Contenidos y actividades para el aprendizaje:

• Desarrollar las interrelaciones entre la expresión oral y escrita con la lectura y sus experiencias en la vida cotidiana.
• Desarrollar el pensamiento lógico-matemático.
• Promover entre los estudiantes la comprensión de la naturaleza, mediante la práctica del pensamiento y de los métodos de la ciencia.
• Promover la comprensión del entorno social de los estudiantes a través del pensamiento y los métodos de las ciencias sociales.
• Promover en los estudiantes la práctica del civismo, la lógica, la ética, la estética y la filosofía, con el fin de formar ciudadanos responsables.
• Favorecer en los estudiantes el conocimiento y apreciación de las principales expresiones artísticas. 
• Asociar la capacidad en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación de los estudiantes y la oportuna dotación de infraestructura digital. 
• Potencializar los servicios de educación en línea.
• Favorecer el desarrollo de materiales educativos de calidad en medios electrónicos y/o plataformas virtuales. 
• Dar un renovado impulso a la formación y capacitación para el trabajo.La formación y capacitación para el trabajo facilitará la reincorporación al sistema educativo de las personas que hayan truncado sus estudios. 
• Impulsar regionalmente las actividades deportivas, artísticas y culturales.
• Impulsar el aprendizaje y dominio de un segundo idioma.
• Favorecer el establecimiento de programas de detección y seguimiento de talento.
• Favorecer programas de seguimiento de egresados a nivel nacional y por regiones.

III. Dignificación y revalorización del docente:

•  Revalorar el papel del docente .
•  Diseñar y establecer una evaluación para el ingreso de los docentes .
•  Diseñar y establecer una evaluación diagnóstica integral.
•  A partir de la evaluación diagnóstica integral, establecer programas de formación, actualización, capacitación y acompañamiento para el trabajo en el aula.
• Impulsar el trabajo colaborativo y la tutoría entre pares (redes de colaboración docente). 
• Impulsar el uso y aprovechamiento de las tecnologías de la información y comunicación.
• Establecer programas de capacitación que permitan fortalecer las habilidades digitales de los docentes. 
• Procurar condiciones de infraestructura adecuadas y reducir la sobrepoblación de grupos .
• Recuperar las prácticas de éxito del personal docente, directivo y de supervisión. 
• Fortalecer la profesionalización de los profesores y de todos los que participen en el proceso educativo, lo que implica revisar periódicamente las condiciones laborales-contractuales.
• Recuperar los esquemas de estímulos al desempeño, promoción y recategorización docente.
• Disminuir la carga administrativa que desarrolla el docente.

IV. Gobernanza en el sistema educativo:

• Generar y reforzar los mecanismos de coordinación y colaboración entre las diferentes autoridades educativas.
• Generar y reforzar la colaboración con las autoridades federales y estatales de la educación básica, para lograr la continuidad del proceso educativo. 
• Generar y promover la colaboración con instituciones de educación superior. 
• Promover la colaboración con el sector productivo para apoyar a los egresados. 
• Promover acciones tanto de apoyo como de formación a los cuerpos directivos. 
• Generar mecanismos para favorecer la participación de los padres de familia.
• Impulsar el diálogo con organizaciones de la sociedad civil.
• Elaborar programas académicos de desarrollo de los planteles. 
• A partir de una evaluación integral para determinar las necesidades de los planteles.
• Se impulsará permanentemente la normalidad escolar a través de la estandarización e implementación de sistemas de control escolar y administrativo que faciliten el seguimiento al desempeño, necesidades y áreas de mejora de la atención a estudiantes, a los docentes y personal administrativo de los planteles. 
• Es necesario realizar una revisión profunda de la normatividad.
• Se fortalecerán los mecanismos de organización regional de los subsistemas.
• Impulsar la participación y sentido de corresponsabilidad de los padres de familia.

V. Infraestructura Educativa:

• Realizar un diagnóstico situacional que permita conocer el estado de la infraestructura, recursos humanos y financieros.
• Garantizar las condiciones adecuadas de los servicios básicos (drenaje, agua, piso, luz, mobiliario para aulas y servicios administrativos, entre otros) .
• Dotar a todos los planteles de equipamiento adecuado para aulas, bibliotecas, laboratorios y talleres. 
• Habilitar espacios idóneos para que los docentes realicen actividades complementarias a su labor en el aula . 
• Fortalecer los servicios de telecomunicaciones y conectividad.
• Fortalecer los servicios de apoyo vocacional y psicológico.
• Favorecer que los diversos espacios de los planteles se mantengan en condiciones dignas.

VI. Financiamiento y recursos:

• Considerando la limitación de recursos presupuestales, se deben emprender acciones que procuren el uso eficiente de lo disponible. 
• Cuando existan los recursos financieros, es preciso reforzar los mecanismos de colaboración y operación a fin de garantizar su entrega suficiente y oportuna.
• Impulsar la participación de los padres de familia, de exalumnos, de autoridades locales y de empresas, a través de mecanismos para la obtención de recursos y financiamiento.
• Establecer mecanismos confiables de transparencia y rendición de cuentas del ejercicio de los recursos presupuestales. 
• Impulsar la atracción de fondos derivados de diversas aportaciones. 
• Impulsar la participación de empresas y fundaciones con responsabilidad social.

Referencia:

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR SEP

LÍNEAS DE POLÍTICA PÚBLICA PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

Juan Pablo Arrollo Ortiz